东湖中学2006年十大新闻事件（人物）

1、被省教育督导室评为省级示范高中。

2、连续第五年荣获武昌区教学工作质量一等奖。

3、连续三年被评为区级最佳文明单位之后，被评为市级文明单位。

4、校长陈海苏被评为武昌区第二届名校长。

5、评选2006感动东中十大教师。

6、熊婷婷成为东中第一个学生党员。

7、受省体育局委托，承办首届洪宇杯世界炎黄子孙围棋赛，承办工作受到各方好评。

8、党总支被评为武昌区教育系统十佳学习型党组织。

9、教育部体卫艺司司长来我校考察体艺教育活动，对跑操活动和艺术教给予了高度评价。

10、和全市九所中小学一起与新西兰基督城十四所中小学结成姊妹同盟。

东湖中学2006年十大新闻事件（人物）提名

1、物理学科被认定为武汉市物理学科基地。

2、国家“十五”规划教育部重点课题《网络教育与传统教育优势互补研究》学校子课题结题。我校被评为武昌区“十五”教育科学研究先进单位。

3、校本课程《回归的麋鹿，你好》获湖北省青少年科技创新大赛“一等奖”，全国青少年科技创新大赛“全国十佳”称号。

4、九位教师被评为武昌区教学能手。

5、学科竞赛成绩不断提升。其中武汉市语文竞赛获一等奖四人，二等奖八人，三等奖二十八人。第四届创新杯“数学邀请赛获省三等奖一人、市二等奖一人。武汉市英语竞赛一等奖一人，二等奖四人，三等奖十一人。全国高中生物理竞赛获省一等奖一人，省三等奖一人，市一等奖三人，市二等奖四人，市三等奖十三人。全国高中生应用物理竞赛获省二等奖三人，省三等奖一人，市一等奖三人，市二等奖二人。全国中学生化学竞赛获市一等奖一人，市二等奖七人，市三等奖七人。全国中学生地理奥林匹克竞赛获市一等奖二人，市二等奖五人，市三等奖二人。第二十一届湖北省青少年科技创新实践活动评比获省二等奖七人、省三等奖七人。

6、安全工作常抓不懈，被评为武汉市交通安全示范学校。

7、被评为湖北省群众体育活动先进单位

8、艺术教育成绩突出，分别被省、市、区教育局评为艺术教育先进单位。

9、科技信息迈出新步伐，获武汉市现代教育技术试验（示范）校，武昌区中小学十佳网站称号

10、召开“主体发展”教育思想第二次研究会，着重研究了教育模式、教学模式和管理模式。

11、德育课题报告《青春健康教育的回顾与思考》在人民教育出版社出版的《深化德育改革，进一步提高中等学校德育针对性和实践性》成果集上发表。

2006年武汉市东湖中学迎春嘉年华振奋人心

本刊讯  十二月二十二日，我校隆重举行2006年迎春嘉年华活动。

上午集中上完五节课后，下午一点，教师以工会小组为单位的跳绳比赛率先拉开活动序幕。个人跳短绳、集体跳长绳，各具特色的比赛，不仅让参赛者全神贯注尽力表现，也让四周的观众替他们紧张、激动、呐喊，费力的程度不亚于场上的参赛者。

下午二时，高一、高二年级全体师生集聚在操场上，进行“三跳”比赛，各班派出参赛选手，分别参加跳短绳、跳长绳、踢毡子比赛，计总成绩评出优胜，个人的表现完全融入集体的荣誉中，赛者卖力，观者助威，全场一阵高过一阵的欢腾、喜悦、激动。

下午五时，在略事休息吃过晚餐后，高一、高二年级分组集中，举行篝火晚会。同学们各展其才，自娱自乐，将嘉年华活动一步步推向高潮。校园里，篝火熊熊，彩灯闪烁，歌声激荡，舞姿婆娑，今宵难忘，幸福和谐。

健康、快乐、团结、向上，是迎春嘉年华给我们的感受。

组织者们的筹划，后勤工作人员周到的准备，使这次大型活动有了可靠的保障。今天的祥和，预示着来年的发展，二00七，我们载歌载舞，满怀喜悦，大步走来了。

武昌区教育局组织人员来我校进行教学调研

本刊讯  十二月十三日，武昌区教育局组织一支庞大的教学调研队伍来我校进行教学调研。区教育局领导、区教研室、区教科所、各兄弟学校领导和骨干教师共九十余人早早来到我校，进行教学工作的全面调查、了解及研究。他们查看了学校教学管理的各项规章、制度，检查了教学管理过程的记载及落实资料，参与了各教研组的座谈，按学科下到班级听课，与部分教师、学生进行了座谈，进行了问卷调查。通过较为全面的调研，对我校的教学管理工作反映良好。

得知本次调研活动在东中进行，有些学校乘此机会派员专程来我校进行工作交流。

我校信息部组织师生参加活动获取多种奖项

本刊讯  我校信息部组织师生参加各级竞赛活动，并取得多种奖项。

在第六届中国青少年机器人竞赛中，我校代表队获高中组机器人竞技赛三等奖，指导老师何卫星。

在武汉市第十届中小学生头脑奥林匹克创新竞赛中，我校代表队获二等奖，指导老师李新。

在武汉市第六届青少年电脑机器大赛中，我校代表队获一等奖，指导老师何卫星。

在武昌区第二届中小学生科技活动大赛中，我校获高中综合团体第二名，指导教师雷国银、李新、何卫星。

在湖北省青少年科技创新大赛中，信息部与科研处、团委、政教处、学生会等部门密切配合，以“回归的麋鹿，你好”为申报项目获第21届湖北省青少年科技创新大赛优秀科技实践活动一等奖。

此外，信息部还组织教师参加各级各类征文、课件竞赛活动，并取得优异成绩。

胡卉《中学音乐教学中的信息技术应用及应注意的一些问题》获省电教馆征文二等奖。

在组织教师参赛的“武汉市教师电教作品大奖赛”评比活动中，张明的课件作品《函数》获一等奖；胡卉《中学音乐教学中的信息技术应用及应注意的一些问题》获整合论文类二等奖。获教学课件优秀奖的有：朱迎年的《城市地域功能》、杨淑君的《民居文化研究》、杨帆的《正切函数的图像和性质》、阳彩红的《异面直线所成的角》、李艳华的《中华人民共和国的初期外交》、陈艳的《欧洲文艺复兴时期绘画》、陈爱民《社会主义市场经济的基本特征》。

在区教育局电教中心主办的“武昌区第三届中学教师信息技术与课程整合比赛”活动中，雷晓、张明、张惠文获一等奖，赵峰、杨勇获二等奖。

信息部在武昌区教育局、电教中心的“2005年第三届中小学信息技术教育创新与实践活动”中被评为“先进单位”，在“2006年第四届信息技术教育创新与实践活动”中被评为“先进单位”，并获奖励打印机一台。

在科研工作中，信息部承担的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《网络教育与传统教育的优势互补研究》的子课题《基于网络环境下的信息技术与课程整合研究》被评为优秀子课题组，予以结题。

在学校校园环境的建设中，信息部同样也起关重大的作用。早期的机房建设、微机室建设、“班班通”建设等，以及最近开通的校园卡，都浸透着信息部几位老师的默默奉献。

信息部是个新设立的机构，在紧跟时代、狠抓学校信息基本建设的同时，还担负起辅导培训教师的重任。在各次竞赛活动中，信息部不仅是组织者，也是辅导者，学校工作在信息技术方面稳步前进，信息部功不可没。在武昌区教育局组织的武昌区首届中小学“十佳校园网站”评比中，我校获“首届十佳校园网站”荣誉称号。

我校在湖北省第五届艺术小人才评比活动获五十个奖项

本刊讯  我校派出学生参加湖北省第五届艺术小人才评比活动，在高中组的器乐类、声乐类、舞蹈类、综艺类的各项评比中，我校共获得十一个一等奖、二十三个二等奖、十二个三等奖、四个优秀奖共五十个奖项的优良成绩，显示了我校艺术特长教育的强大优势。

我校在2006年武汉市武昌区中小学生艺术小人才

比赛中获六十八个奖项

本刊讯  在2006年区中小学生艺术小人才比赛活动中，我校参赛学生在舞蹈、戏曲、声乐、器乐各类比赛中，分别获得高中组一等奖二十五个，二等奖三十四个，三等奖九个共计六十八个的好成绩，其中成绩优秀者，将被选拔参加市艺术小人才比赛。

我校艺术特长教育获得集体、教师、学生个人各级种类多个奖项

本刊讯  我校特长部是学校工作的一个亮点，每每带学生外出参赛，总是收获颇丰，捧大奖而归。为此，他们也为学校争得了一份荣誉。

在省第七届黄鹤美育节中，我校被湖北省教育厅授予“湖北省黄鹤美育节先进单位”。

湖北省体育局授予我校“湖北省群众体育先进单位”，何建明获“湖北省群众体育先进个人”。

武汉市教育局授予我校“武汉市学校艺术教育先进集体”。在其编辑发放印制精美的年度《光荣册》中，我校的艺术特长教育被辟专栏予以特别报道。

武昌区教育局授予我校“武昌区学校艺术教育先进基地”，确立我校为武昌区“中小学艺术教育基地”。

张凤霞老师被评为“2006年武汉市艺术教育先进个人”。

在武昌区教育局“知荣明耻、唱响和谐”暨第八届学校艺术文艺节目比赛中，我校获中学组一等奖，被评为“金奖获得单位”。

在湖北省第七届黄鹤美育节音乐美术优质课比赛中，张容劼《钢琴及钢琴艺术》获音乐类一等奖。

“跑操”、“三跳”，我校冬季群体活动热火朝天

本刊讯  冬寒袭来，久坐室内，四肢僵冷。关心学生，掀起冬季群众性体育运动的热潮，正是政教处、体育组等部门考虑的问题。除坚持组织“跑操”外，今年冬季，还添了一项新内容：“三跳”，即跳短绳、跳长绳、踢毽子，活动一经开展，满操场一片热烈的现象，既活动了身体，驱走了严寒，又活泼了气氛，愉悦了身心，受到了学生们的普遍欢迎。

我校学生获市“楚韵杯”演讲比赛一、二等奖

本刊讯  11月10日，武汉市中、小学生“楚韵杯”演讲比赛在市青少年宫举行，我校高一（9）班戴凡的讲演《做一名诚实的中学生》获一等奖，高一（10）班周歆翊的演讲《祖国兴旺，我的责任》获二等奖。

11月7日，科研处接区教育局科技站通知，市里举行演讲比赛，希望我校派学生代表区里参加。时间太过窘迫，科研处赶紧与学生会、团委商议，最后决定在学校刚刚举行的“祖国在我心中”演讲比赛获奖者中挑选参赛者，由刘祖华老师带队负责，被选为赛手的戴凡、周歆翊同学果然不负重望，在强手竞争的情况下，正常发挥，分别取得一、二等奖，为学校、为武昌区争得了荣誉。

加强安全教育，学做文明市民

本刊讯  我校校门面对马路，马路上过往车辆日益增多，学生上学、放学危险性强大。校领导除加强时段值班外，注意了全方位多层面的学生安全意识的教育。设立警示牌，利用集会进行宣讲，十二月十四日，还组织学生上街进行安全知识宣传活动：“文明过马路，做文明市民”。政教、团委、学生会防患于未然，将教育工作做在前头，以减少祸患的发生。同时，这也是人的一项基本素质的培养。

让我们共同承诺“文明过马路”

12月14日上午9：00，武汉市洪山广场艳阳高照，东湖中学一行8名青年教师在校团委书记胡卉老师的带领下，高举“武汉市东湖中学文明过马路承诺”的横幅，在洪山广场的正中央率先拉开宣传“阵式”。

随后而来的兄弟单位还在观望之中，见我们已经展开宣传“攻式”—请过往行人留步签名，他们才会过神来，也展开所带的横幅请过往行人签名承诺。

不一会，若大的广场逐渐增加了不少单位，为了迎得更多行人的“青睐”—---让更多的行人到我们的横幅上签名，我们使出了“绝活”—拿出一大盒事先准备好的棒棒糖，签一个，奖励一个棒棒糖并送上一句温馨的祝福“—祝您全家生活甜蜜，幸福平安”。王茜、郭春霞、刘亚芳、董晖老师阳光的笑容、甜蜜的祝愿令签字的市民乐开了怀；胡卉、沈震宇老师不知在哪“捉到”一群小朋友，在棒棒糖的诱惑下，孩子们用他们稚嫩的小手，签下他们的名字，家长及周围市民的欢笑为我们迎来了大量的“人气”，黄坤老师用他的摄像机记录下这快乐的一刻。

更有趣的是，来往的几个民工大哥，听说我们这有棒棒糖吃，蜂拥而来，将我们最后的几个棒棒糖一扫而光、最后将他们的大名也留在我们的横幅上，也带着我们的祝愿走进了他们的打工生活。

过路的两个大学生模样的女孩正在专注的签名，好象是在签她们全班的名字，过去一看，名字好象都挺熟的，再仔细一看是我们今年毕业生陈励同学，她看到我们老师，亲热的站了起来并激动的说：“看到我们学校在这搞活动好激动哟，我把班上的同学都签上啊”。再一看，她已签上了余曼、邱慧、陈博睿、喻菲等同学们的名字。“可要将今天活动的意义也转告给他们啊!”老师也不忘分别时的叮嘱并她们快乐开心!

随着经济的发展，小汽车的普及越来越多的家庭和个人拥有了这一现代化的交通工具。我们行走的马路越来越拥挤了。交通事故的频发使车祸灾难也达到了触目惊心的地步……

去年，世界交通事故死亡人数达50万人，其中中小学生占了10万多。而我国交通事故死亡人数则无法谦虚地排在了世界第一。我国每年交通事故死亡人数都在10万多人，平均每天死亡达300人，这真是一个比战争还要无情，还残酷的数字。

这一连串触目惊心的数字背后，这一起起惨烈的事故背后，有多少家庭失去了亲人，有多少欢乐变成了悲剧，有多少幸福化为乌有。在每一起交通事故背后，是一个个家庭失去了顶梁柱，是一个个白发人送走了黑发人，是一个个孩子与父母阴阳两隔。

是什么原因导致我们道路交通事故频频发生？据交通警察调查统计，在所有的交通事故中，除极少数属意外原因造成，75%以上的事故是驾驶员或行人的人为因素造成的。引发事故的主要原因有无证驾车、超载、超速行驶、疲劳驾车、酒后驾车、强行超车，其中行人不守交通规则占6成以上。中小学生是道路交通行为中的弱势群体，大家在参与交通的过程中，怎样保障自己的人身安全呢？

首先，我们都来反省一下我们自己或身边同学的交通行为，是否曾经有过不遵守交通规则的行为，是否曾因自己不安全的交通行为而给自己带来过一些伤害。同学们，我们当中很多人每天好几趟往返于学校和家庭之间，途中又大多要走马路，不管步行也好，骑自行车也好，总要避让来往的车辆。但是，我们当中有些人交通安全意识不强或缺乏交通安全常识。想想看，当我们走在马路上时，是不是有同学追追打打？是不是有同学边走边看书？是不是有同学随意横穿公路？是不是还有同学骑自行车时喜欢显示自己的本领，故意双手离把或单手骑车？当你们在马路上追打嘻闹或不安全骑车或随意横穿公路时，你们是否意识到灾难会随时降临呢？

今天，我们利用升旗仪式，在这里立下我们郑重的承诺：文明过马路!

仪式结束后，请我们全体老师、每班派两名学生代表在横幅上签名。

最后，学校政教处、校团委、校学生会祝老师们、同学们天天平平安安!快快乐乐!

                                           （团委、政教处供稿）

2006年12月18日

传授生存智慧　　指导科学家教

——东中举行高一年级家长报告会

2006年11月22日下午，我校特邀团中央《知心姐姐》杂志社心理健康教育全国巡回报告团来到美丽的东中校园，为高一年级全体家长作了一场“关注孩子生存智慧”的专题报告会。

未来社会人才的竞争，将不再局限于学科知识的竞争，更注重的是生存智慧的竞争。生存智慧决定着一个人的生存空间、发展空间以及是否生活幸福。但是，在以学习为中心、升学为中心的现行教育体制下，如何将孩子培养成既拥有现代科学文化知识又具备较强社会适应能力、竞争能力的新型人才，是学校、家长所共同关心的问题。带着殷切期盼，冒着绵绵秋雨，高一年级近600名家长按时到会，由于是星期三，不少家长还是请假前来。

报告会由巡回报告团的冯永柱老师主讲。围绕着“关注孩子生存智慧　造就未来美好人生”的主题，冯老师从四个方面展开论述：一、生存压力是当今社会最大的压力。二、应对生存压力需要生存智慧。三、父母和孩子都需要掌握的5大生存智慧——1、认识自己的智慧；2、规划人生的智慧；3、与人相处的智慧；4、融入社会的智慧；5、感受幸福的智慧。四、父母是培养孩子生存智慧的关键。冯老师精辟的论述深深吸引了全场听众，翔实的案例发人深省，激情的演讲不时被热烈的掌声打断。

90分钟的报告会后，许多家长都意犹未尽，纷纷向校方打听下一次“家长课堂”的活动内容及时间；不少家长还现场购买了《生存的智慧》丛书，冯老师也热心地为购书家长一一签名留念。

学校政教处、心理咨询室组织了此次活动，冯长华书记主持了报告会，行政校长孙鹤鸣，政教主任周贤文、刘祖华，高一年级组长朱华静，心理咨询室张健安老师耹听了报告。

我校青春健康结题报告

收入“十五”教育部德育重点课题成果集

经过五年的艰辛探索，我校德育科研课题的结题报告《青春健康教育的回顾与思考》，刋发于人民教育出版社2006年11月向全国发行的教育科学“十五”规划教育部重点课题《深化德育改革，进一步提高中等学校德育针对性和实效性研究》（课题批准号：DEA010204）成果集中。这是全校热忱关注、积极支持和认真参与青春健康实践活动的师生共同努力的成就。

东湖中学《青春健康》课题组

2006年12月20日

我校教师积极参加“学习科学论坛”征文活动

本刊讯  在武汉市教育学会学习科学委员会组织的“学习科学论坛”征文活动中，我校教师积极撰文参加，交稿参赛的稿件有十七篇之多，为历来参赛量最多者，也是参加本次活动参加者最多的学校之一。本次征文宣传早，宣传力度大，组织发动工作细，也是本次征文较为成功的原因之一。自该学会在我校开展活动后，学会又委托我校科学处承办征文的具体筹稿工作，评委评审完稿件后，学会年会也将于学期末在我校如开。评审结果出来后，本刊拟将此次参评的论文稿编辑专辑，以促进对学习科学及学生学习方式现代化的进一步研究。

我校学生会环保活动小组赴龙泉山进行考察

由科研处牵头策划、政教处团委学生会具体组织实施的环保考察活动，在“十一”长假期间得以施行。

10月4日、5日，我校学生会环保活动小组经科研处、政教处组织，在刘祖华、刘映洁和武昌区科技站余力老师的带领下，对龙泉山风景区进行了实地考察，同学们在老师的指导下，通过自己所学的历史、天文和地理知识及经济常识对龙泉山旅游区的开发和利用提出了见解并写出考察笔记。以下是活动小组部分成员成员的随笔。

龙泉山环保纪行

高二（3）班张蕾

能来到龙泉山这个美丽的地方的确是件令人兴奋的事。

伴随着汽车的颠簸，我们来到了这个属于大自然的地方。

踏着高矮不平的台阶，小心地拔着挡在身前的杂枝，我切身地感觉到自己离自然好近。

上山的路由于不是人工铺设，走的很辛苦。偶尔看见路边有一小蔟野果，也不用洗，顺手摘来了就吃。时不时还会看见很大的蚱蜢，或是翩飞的蝶，甚至可以亲眼见到螳螂在树上捕食。有时候走着走着就真的没了路，一不小心手就被那些带刺的植物扎破了；或者干脆来了高台阶，硬是要爬上去。呼吸着新鲜的空气，这里真的是原汁原味的自然。

带着倡导环境保护的意旨而来的我们，惊异于此处秀丽的风光，却也注意到了正在开发施工的机械。山的另一面山脚下有部分土地盖起了小楼房，生活用水流入了湖泊。

之后我们下山来到楚昭王陵园，据说此处风景优美，历代文人墨客赞美龙泉山名胜风光的诗歌很多。如张天佑的《灵泉游春》：“遥看青山山郁郁，近观碧水水溶溶。吐梅白玉树树异，销柳苍烟处处风。” 明人黎淳的《龙山消夏图》：“水声到地尽，山色入楼多，明月双溪柳，香风十里荷。”

不仅仅是诗人，昭王朱桢每年都会到龙泉山避暑，他见此地山环水绕，风光幽美，常常感叹道：“惜乃阳宅，若为阴宅极佳。”不久，又将八大家族居住的数千户人家的大集镇迁往山外，将环山一带划入王陵区。朱桢死后这里便成为昭、庄、宪、康、端、愍、恭、巴陵卓简九王的陵寝与陵园。

站在这六百多年前昭王曾赞美的地方，却看到陵园里寝宫亭前石龟的形影也早已模糊不清；池水已失去往日的清澈，换来一片混沌；铁栏围住的寝宫外竟有人摆摊打靶射击。陵园已不是七百年前的金碧辉煌，她经受了岁月的清洗，多处已腐朽，但这种残缺是自然、和谐的，而人为的环境破坏就像一幅完美画上的败笔，带给人的感受只有不和谐。

谁也不愿生活在一个污染的环境中，而好的环境需要大家共同维护。随意乱扔垃圾，过度开发以及能源的不合理利用已成为生态环境的劲敌。为了保护我们身边的一片净土，爱护环境吧，从我们开始保护她。不要让赞美过这片土地的历代文人悲叹，不要让六百多年前昭王赞美的风光黯淡。天地为我们创造这片土地，我们何来理由为一己私利去贪欲、去破坏？

在此我建议停止或尽量减少对此处的开发；停止砍伐树木；拆除烧磁厂； 不要在陵园内摆摊做小生意，来此参观的游客注意自己的行为,不要随手乱扔垃圾,不要在文物上乱写乱画。任何一个小的举动在将来都是一个大的影响，何不在“顺手”之间多为我们的家园着想？

保护环境从此行的脚下出发，倡导保护用此行的行动表现。人与自然共存，保护环境为自己也为他人！

龙泉山

――自然文物环境考察记

高二（9）班　李欣

  　龙泉山位于武汉市东南郊20公里，它濒临梁子湖，形成风景区内7.6平方公里的幽谷风光带。龙泉山在唐代前被称为江夏山，有许多隐逸之士及骚客都曾在灵泉幽谷住过。

于是，我们环保活动小组满怀兴奋之情一路颠簸到了憧憬已久的龙泉山。人太少，但一下车心中却不免怅然若失。

  　我们的到来，兴许为有些清冷的郊外增添了些许生气。我如是想。

  　在山脚下仰观，一座亭子孤傲的立在山顶，“蔑视”着我们。

    于是我们开始了山行，崎岖的山路并未削弱我们的兴致。伴着微弱的阳光，我们攀登。

 　　时间就这么随着我们登山的步伐流逝着。转眼间，亭子在我们眼前变大。此时，山间又多了几个山行者，哦，还有些许人烟。

    虽已是中秋时节，却还有夏天的影子在空中飘荡。于是，每个人的面颊都渗出了汗渍。 “ 终于到山顶啦！”我们禁不住欣喜地放声大喊，想要将久久埋在心底的喧嚣，灰尘密度大的废气全部倾倒出来。纵览四下，一道道绿色飘带围绕着湖水，将若大的湖分成了若干个部分。旁边立着蓝色屋顶的别墅，蒙蒙的雾气下，像童话故事中的城堡，向来路望望，再俯视山下，觉得自己好伟大。山虽是并不高，但我已坚持爬上了山顶，不禁欣喜。空气清新，似乎可以闻到云的味道。

下山时，科技站的老师开始让我们关注道路两旁的植物，并为我们讲解一些简单的知识。印象最深的就是盐肤木这种植物了。这种植物很特别，叶子上有一些小小突起的圆点，老师说它们叫五倍子，是重要的化工原料，而更神奇的的是这种小圆点的形成是由于蚜虫进入其内的原因。

大自然，神奇的造物主啊！

  　老师还分别为我们介绍了棘樱子、`构树、过江龙、益母草等植物。让我们不禁折服于自然界的伟大和奇妙，折服于老师渊博的学识。

    下山后，我们来到了昭王寝，这古物之间无不吐出沧桑的氤氲。

    在陈列室的旁边，我们发现了一口古井，上有灵泉二字，据说唐天宝丰年宰相李奚在此凿此泉。形成东西两井，我们却仅见其一，另一口井的下落我们不得而知。据说这两口井能验天气，东井冒气则晴，西井冒气则雨。于是，人们以“灵泉山”命名之。其山也就名之为龙泉山了。

    明太祖朱元璋将此地辟为寝山后，相继在这里修建了昭、庄、宪、康、靖、端、恭、贺等九座王陵 后被称为“三色九寝十二井”。

接着，我们进入了昭王妃墓。昏暗潮湿的这里，造出了点点阴气。但我们颇有兴致入内，我们看到了昭王妃的棺床等物。当然其尸体早已腐烂，岁月，魔幻的使者。出来的时候以是不早的时候了 此游也随着夕阳之落而结束了。

  有些怅然。

  当我庆幸于这些历史的沉淀被保留下来的同时，又心生了几分失望。

  这里有秀美的风景，但同样也有随处可见的垃圾，即使游客稀少。

  这里有重要的历史古迹，但却仅仅只被三两农民来看护。所谓的看护也仅仅只是收取门票而已。在昭王寝前，仅用铁栅栏做简单的防护。难道这就是遗迹所应有的待遇吗？这让我想到了余秋雨笔下的王道士，当每个中国人了解到王道士的行为时，无不心生厌恶，叫骂连篇，恨之入骨，但除此之外还有什么呢？人们懂得王道士的愚昧却又“自觉”的重蹈覆辙，这是何等的悲哀啊？

  如仍无人重视此类遗迹，试想若干年后，我们将会看到什么？

  无疑，废墟一片！

“构建和谐社会，建设社会主义新农村”

科研处、政教处、团委组织学生进行社会调查

本刊讯  2006年12月15日，由科研处、政教处、团委共同组织的社会实践活动小组，在区科技站余力老师、政教处刘祖华老师、高一年级组政治学科的杨万军、张佳勤老师的带领下，一行十人，赴江夏区龙泉镇新湖村、大曹村进行社会调查，了解农村建设情况。

根据调查提纲，活动小组的同学们通过观察、访问、座谈等多种形式，向村民们了解党的农村政策的执行情况，了解农业税的征收情况，了解义务教育的免费情况，了解老年人的生活福利保障情况，了解农村多种经营的情况，了解科技下乡的情况，了解农村的基础设施建设如住院、学校、交通道路等情况，了解改水改厕情况，了解能源使用情况，在听取农民反映的同时，一一作下记录。活动小组实地查看了沼气池的建设和沼气的使用，检测了饮用水的水质，参观了学校建设，访问了养老院，与农民亲密接触生活了一整天，收获了许多在校园里无法取得的感受。

返校后，活动小组将在老师的指导下，完成后期工作，写出调查报告，进行宣传，并将相关材料向上级报告。

武汉市“感动高三、快乐高三”系列主题班会校园行之

“走近父母、拥抱亲情”班会纪实

武汉市东湖中学  张勤

编者按：班主任工作是具体的细微的系列的完整的，是一环紧扣一环的。因为，除了日常事务的管理外，它的主要工作是人，是人的思想工作，是人的情感行为品质的塑形，它是一个一线串通必须综合考虑的巨大工程。

本刊不吝篇幅，全文刊发张勤老师一次主题班会的全程记载，只是想向大家展示，仅仅是一次班会，其考虑就必须全面、系统，而这次班会仅仅只是班主任工作中极其细微的一个环节。班主任将这点点滴滴的工作融入自己的工作体系中，形成自己工作体系的一部分。班主任工作艰巨而又繁琐。

一个好的班主任，真的是为了学生成长而殚精竭虑，班主任是非常神圣的。

岁末年初之际，刊发此文，谨藉此以向工作在学生思想教育第一线的辛劳的班主任们致敬。

班会纪实之一：

班会设计祥案

一、活动目的及学生现状分析：

从学生日常的周记及与他们平时的交流中感觉到，处于高三的同学与父母之间普遍存在着难以沟通的问题，子女对父母缺乏理解，对父母的教育方式不太认同，甚至有反感、抵抗等情绪，影响了家庭教育的效果，也对学生的心理健康产生不良影响。希望通过这次主题班会，将父母与子女之间难以沟通的问题上升到理性的认识，以寻求较有效的解决办法。使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母、拥抱亲情。从而起到缓解学习压力、改善亲子关系，排解不良情绪的作用，使班会成为高三复习备考新的增长点，成为高三学生快乐学习的驿站。

二、时间、地点、参与班级：

时间：2006年12月18日

地点：武汉市东湖中学多功能教室

班级：高三（12）班

三、组织措施：

1、课前调查：通过问卷、座谈等形式调查同学和父母相处的情况，了解亲子关系现状；

2、课前作业：每个同学给家长写一封信，讲自己最想对爸爸妈妈说的话，并且请家长给孩子回信；

3、情景剧编排：选取同学日常生活中和家长相处最典型的情景作为剧本创作依据，请同学自编自导自演；

4、材料准备：毕淑敏《孩子，我为什么打你》；搜集关于“母爱”的故事。

四、活动细节及步骤：

陈智鑫（以下简称陈）：是谁，把我们带到这美丽的世界？

徐  驰（以下简称徐）：是谁，呵护我们，保护我们，照顾我们？

陈、徐：你们说——

（全班一起：爸爸妈妈）

陈：可是，现在你是否觉得父母和我们的距离已经慢慢拉大。

徐：你和父母是否已经没有了亲密感？

陈：今天，就让我们来学习如何走近父母、拥抱亲情。在我们身边曾经发生这样一件事情。

徐：我们掌声有请黄婷、刘若璇等同学带来的情景剧《我爱我家》

（主持人下，情景剧上）

情景剧《我爱我家》第一幕

陈：看了刚才的情景剧，大家应该觉得很熟悉吧。女儿气得委屈流泪，母亲气得连声叹气，同学们，你们对此有什么看法？大家是否也有过类似的情况呢？

（朱琳发言）

陈：刚才是因为成绩的事情，那还有没有同学因为别的事情和父母发生矛盾的呢？

（周智聪发言）