2005－4－8

《东中通讯》第30期目录

校园要闻：   我校通过省级办学水平综合督导考察（初评 …………………………1

评论员文章： 提升办学水平   创省级示范示范高中 …………………………………1

冯长华任党总支兼职副书记 ………………………………………………5

成绩通报：   “三八”表彰决定 ……………………………………………………………5

             我校被评为“语言文字工作先进单位”  ………………………………6

             体艺处喜报频传   科技教育立功受奖 …………………………………6

             近期教师论文获奖、发表情况 ……………………………………………7

科研通讯：   《湖北教育科学》辟专刊载我校图文……………………………………8

             “十五”科研课题全面结题 ………………………………………………8

              科研处积极组织“全国青少年科技创新大赛优秀科技科技实践

              活动·认识水生植物、保护湿地”活动 …………………………… 10

              科研处积极组织教师参加征文活动  ………………………………… 10

              东湖中学规章制度汇编成册   ………………………………………… 11

文字工作：    语言文学工作小组检查校园标牌用字 …………………………………11

              几例常见的语言文字错误 …………………………………………………12

论文选载：    古代诗歌鉴赏中的意象 ……………………………………………………14

文    苑：    请记我的好…………………………………………………………………… 16

              年味………………………………………………………………………………16

连续报道：    给黄彰位先生的信……………………………………………………………18         

黄彰位先生电话致谢……………………………………………………… 19

图片新闻：    创新素质实践行……………………………………………………………… 21

我校通过省级办学水平综合督导考察（初评）

本刊讯   3 月4日，湖北省政府教育督导室考察组一行五人在国家督学、考察组领队曾庆宏的带领下，进驻我校，对我校省级办学水平进行综合考察。考察组通过两天半的听取汇报、查看资料、下班听课、教师座谈、视察校园环境、检查教学设施等活动，经过综合评估，认为我校基本达到省级办学水平各项指标。考察组针对我校实际情况，中肯地提出整改意见，考察组表示，经过一段时间的整改后，考察组将在适当的时候，对我校进行正式考察、评估。

考察组由国家督学曾庆宏、省督学的白祖庆、何承杰、邹新华、省督导办公室干部、联络员余振五人组成。市政府督导室李贤瑜等领导、区政府李记泽副区长等领导、区教育局詹和祥局长等领导、区政府督导办等同志十数人陪同进行了考察。3月6日，考察团离校。

提升办学水平    创省级示范高中

本刊评论员

      3 月4日至3月6日，省政府教育督导室考察组对我校进行了为时二天半的省级办学水平综合督导考察。考察组按其工作程序完成了对我校的考察后，认为我校基本达到省级办学的各项指标。考察组针对我校的不足之处，提出了整改意见，表示经过一段时间的整改后，在适当的时候，再来学校进行正式的督导评估。

学校办学竞争激烈。争取生存空间，谋求学校发展，既是学校承受的压力，也是学校更上一级台阶的机遇。

学校最近几年的工作中心，就是在围绕学校升级这一目标努力。

三十五周年校庆时，有返校校友说，学校除树长大了些外，一无变化。

确实，建校三十五年，几无基建。这是时代造成的。

自三十五年校庆后，学校基建一项一项上马，几无停息。这也是时代使然。时代不同，政策不同。

先是住在男生宿舍楼的教工集资建房，腾让已作为教工宿舍的男生宿舍楼，恢复学生宿舍，接着拆除女生宿舍楼，腾让土地建办公楼、综合实验楼、科技信息楼，这是学校面貌的一个大的改观。

整，扩建操场，改造旧教学楼，整，扩建道路，兴建校园景点，等等，则是继综合楼建起后的又一系列大的工程。学校面貌至此大为改观。

此后一段时间至督导评估前，学校的基建则是转入注重细节，讲究精致。每一寸土地，每一处旮旯，都让它翻整见新，不留一处遗漏。可以说目之所及，只要是看得到的，就一定想得到，就一定要动用心思予以改造。学校面貌至此大为改观。

对于校园建设，学校付出了巨大的努力。大量的财力、物力、人力投放进去，并且自查极严，力争无可挑剔。

尤其值得一提的是，上级领导督察前曾提出我校清洁卫生不如别校，因此，在接受督导评估前，我校空前地加大了清洁卫生的力度，除室内卫生由教职员工和学生负责外，室外卫生该请清洁公司的请清洁公司，该请民工的民工，地面冲了又冲，洗了又洗，刷了又刷，人工的、机械的、想尽了办法，务求达到一尘不染，整洁如新。

上述种种，都是我们看得见的，感受得到的努力。

这一切努力的结果是，付出没有白费，尤其在校容校貌上，我们得到好评。

现在我们进入了督导评估的整改阶段，相信学校会重视督察组提出的具体意见，并努力给督察组一个满意的答复。

我们有理由相信，省级示范高中在东中挂牌，只是一个时间上问题，对此，谁还会持任何疑义吗？

我们为此而兴奋，我们为此而激动，但是，我们不应因此而轻松。因为，即令我们挂牌了，也不能产生终于如愿以偿了的感觉。套用一句伟人的名言，真的成为了省级示范高中，那也只是万里长征走完了第一步。挂牌，仅仅只是取其名；副其实，让人认同，让社会认可，还须假以时日，还须拿出让社会看得见的过硬的成绩。因此，以后的路更艰苦，更漫长。对此，我们必须有清醒的，冷静的认识。

在打造省级示范高中的进程中，学校尽了能尽之力。初中分离，由二类学校进入比照重点，扩大生源扩充班级。引进新的师资，高招人数“百”的突破，尤其是在校园硬件设施的建设和改造上，一切都按既定设想逐步加以实施、实现。然而，如果我们能从眼前一桩桩具体的工作成绩的喜庆中超脱出来，用发展的眼光来纵观这一切，我们会发现，我们前段工作做的这一切，更多的是“表”的工作。我们改善了办学条件，我们完善了教学设施，我们搭建了一个好的教学平台，我们提供了一个让人爽心悦目的教学环境，严格说来，这是“表”；而学校工作的“里”，就是教学，就是师资力量的加强，教师素质的提高，教学水平的提升，学校文化氛围、学术气息的营造。“表”与“里”的关系应是辩证统一的。但现在人们普遍注重这个“表”，没有它，就失去了号召力，就失去了人们第一观感所产生的认同感，就将生源拦在了尚未进门的门坎之外，既然潮流所趋，世态如此，那么顺势吧，而且有了它，充分合理的运用它，毕竟它能为教学服务，毕竟它是办学条件之一，“表”为“里”服务，进而名其副其实、表里如一，这也应该是我们所追求的。

美国诺丁汉大学校长、原复旦大学校长杨福家在2004年11月16日的《中国青年报》上撰文说，我国高校在经历了合并、调整后，现在又进入了另一个高潮；兴建新校区、兴建大学城。其竞相攀比的新建高楼，无疑可称为世界高校中罕见的超高层建筑，而其竞争势态有增无减，某省为建大学城已负债20余亿。杨家福说，花大力气创造更好的环境，完全应该！但建世界一流大学靠什么？肯定不是靠大楼！杨家福说，在世界大学排名的各项指标中，并没有校园面积或校内建筑面积这类项目！杨家福说，2004年与哈佛并列世界第一的美国普休斯顿大学（6500名学生）占地1820亩，哈佛大学（近两万名学生）占地2300亩。日本在过去55年中的12个诺贝尔奖得主，大多是东京大学的毕业生，其中物理学奖就占了4名，可该校物理系所在的楼实在称不上大楼。杨家福还说，同样，居里夫人工作过的大楼，也很破旧，走在楼梯上都有能听到吱吱响，但在这座大楼里出过3个诺贝尔奖！

这么说，不是说我们在教学上就没努力，近几年高考翻身的情况即是明证；这么说，也不是说我们在基建上努力 就不应该，恰恰相反，改善办学条件，使教学设施跟上社会现代化的步伐，完全必要；这么说，只是想说明这样一点，即我们前段的努力，在我们办学的进程中，它只是一小步，只是一个开端，其中甚至包括省级示范学校铭牌的创建、取得，因为它仍可被看为是一个“名”、一个“表”，因为在取得名分，挂上牌子之后，还有一个今后该怎么办这个更重要的问题在跟着。

毋庸讳言，前段我们的工作的重心是在建校园，争达标上，我们的精力主要放在要过这一道坎上，那么，让我们权且把它当作是办学的一个阶段吧，或着说是走向自由王国所必须经历的一个必然王国阶段吧。如果这种认识确立，那么，在我们经过了一段时间的紧张的基本建设之后，我们确实需要将这股热浪冷却一下，我们确实需要一个相对平静稳定的时期。套用历史经验，就是连年征战之后应该有一段稍稍平和的“休养生息”。让学校的工作重心从校园基建转移到教学内部的软件建设上来，这既是调整学校精力的需要，也是办学内在规律的需要，因为这就是“实”，以往一切努力为之服务的“实”，将这件事办好，才是学校发展的长远之计。正因为如此，所以我们说，以后的道路更艰巨、更漫长。换言之，如果说前段工作主要围绕经济这个中心，有些事情通过用钱就可以办到，那么，今后提高办学实力的建设，却需要时间、耐力和韧性。文化需要积累，沉淀，绝不会一蹴而就，绝不可能立竿见影，也绝不可能“速效”“速成”。或者说，在基建上可以只是少数人操劳，而提高办学实力，则必须全员参与。我们要有自己的办学思想和理念，要有自己办学的个性、思想和特色，要有一大批埋头做学问的学究、学者，要有人一进校就能感受得到的独特的校风、学风，要有一套不经介绍别人就能分辨出来的东中师生独特的气质和人格、人品。这是需要漫长岁月的煎熬和认真态度不懈的打磨方可逐步实现的。对这一目标的实现，我们恐怕要将更多的希望寄托于年青的一代，抑或更加年青的新一代。

名亦要，实亦要；表亦要、里亦要。经过一段时间的努力，我们已经打造出了一所省级示范高中的骼架，为学校升格准备了一些必要的条件，相信在相当一段时间里，我们能维持住现状，亦即我们取得了一个在相当时间段里的稳定期。在我们争取到的这一相对稳定期里，我们应凝神静气，集中心思，提炼我们的办学思想，提升我们的办学水平，再下一番功夫，在精神世界这个软环境中打造出一所众心倾情向往的武昌名校。

不能懈怠，不能松劲。我们现在尚处在一个还需要自己宣传自己的阶段。只有当教育本身的内部建设日臻顺当、完善时，“桃李不言，下自成蹊”的办学理想境界才会到来。

为着这个目标，我们还要努力。

冯长华任党总支兼职副书记

本刊讯  经总支考察，并经差额个人任职演说，总支民主评议，并报上级组织核准，冯长华同志任中共东湖中学总支委员会兼职副书记。

“三  八”表 彰 决 定

在纪念国际“三·八”妇女节之际，我校圆满地接受了省级示范学校督导评估考察。这是全体师生关心的一件大事，我们衷心祝愿东湖中学早日成为省级示范高中。过去的一年，全校女职工认真学习党的十六大会议精神，努力实践“三个代表”，在教书育人、管理育人、服务育人岗位上，作出了很大的贡献，涌现出一大批敬业爱生、乐于奉献、热爱学习、自强不息、不断提高自身综合素质的优秀女教职工，为了表彰先进，充分发挥广大女教职工的积极性，学校工会、女职工委员会对以下获得各级荣誉的集体和个人进行表彰，希望她们戒骄戒躁，继续保持先进作用，带领全校女职工为学校争创省级示范督导评估工作做贡献，为教育、教学、科研工作做贡献。

表彰如下：

东湖中学工会 荣获武昌区教育系统基层工会立功单位；

东湖中学女职工委员会 荣获武昌区教育工会先进女职工委员会；

黄和萍 被评为武汉市教育系统工会工作积极分子，武昌区教育系统优秀工会主席；

李玉燕 被评为武昌区教育系统优秀女工干部；

朱华静 被评为武昌区教育系统女职工素质达标先进个人；

张凤霞 被评为武昌区教育系统十佳自强型女职工；

余桂宏 被评为武昌区教育系统奉献型女职工；

王淑华 被评为武昌区教育系统学习型女职工；

姜襄虹 被评为武昌区教育系统技能型女职工。

学校优秀女职工：

袁玉娥  柴迎宪  马克勤  张松艳  程春芳  田佩汶   梅桂萍   熊  文  柯大泳  张  娇   胡艳群 

熊  蓉  熊莲芳  张再芳  郭  荣  陈爱民  杨红英  刘艳菁  邓  援  田红艳  刘映洁  刘  玉  边祥瑞  邓逢纪   郭翠云  陈  纯  季楚美  唐爱红

  武汉市东湖中学工会·女职工委员会

                                                                 2005．3．8

我校被评为“语言文字工作先进单位”

本刊讯    据武汉市武昌区语言文字工作委员会文件。武昌语字（2005）2号文，我校被授予“语言文字工作先进单位”。在文件行文中说：“经区语委会批准，决定对武汉市东湖中学等28个‘语言文字工作先进单位’……167名武昌区语言文字工作先进个人予以通报表彰。”在受表彰的学校中突出了我校。4月7日，区语委在区教育局会议室召开表彰大会并颁奖。何建明，刘长生被授予“武昌区语言文字先进个人。”

体艺处喜讯频传  科技教育立功受奖

本刊讯   武昌区教育局下文《关于2004年武昌区中小学校体育、卫生、艺术综合质量评价的表彰决定》，我校为该决定表彰的四所高中学校之一（另三所为实验中学、武汉中学、华师一附中），体艺处已捧回区教育局所授奖牌，据其所附评分表，我校总分名次排列第三。

 2004年武昌区高中体卫艺工作综合质量评分表

又，根据武昌区教育局青少年科技站综合评分（列表赋分，略），我校在高中学校中所获总分排名第二，被区教育局授予“武昌区科技教育立功学校”，捧回了奖牌。

近期教师论文获奖、发表情况

u        接武昌区教育局武昌教普字（2005）2 号文《关于青春健康教育项目优秀论文评比表彰的通知》，我校李锡良、张健安《<成长之道>教学感悟》、张健安《作良师，更要作益友》获一等奖，李玉燕《健康教育应该而且必须开展》获二等奖，刘映洁《“青春健康项目课题”研究的实践与启迪》获三等奖。

u        丁俊《运用问题探究教学法培养学生素质的尝试》获区教育学会政治研究会组织的武昌区中学政治优秀论文评比二等奖。

u        程启明《游标卡尺的读数没有估读吗？》收入省、市物理学会《2004学术年会论文集》，江汉大学编印。

u        王祥《关于现代地理教学的点滴思考》获市教科院教研室论文一等奖。

u        万莉《网络地理教学设计例谈》获市教科院教研室论文一等奖。

《湖北教育科学》辟专刊载我校图文

本刊讯  《湖北教育科学》2004年专刊从封1至封4全是我校的相关照片，整个内芯，全是我校教师的论文，整份期刊，全是我校相关的内容。《湖北教育科学》是省级内部刊型资料，辟出专刊，专载我校宣传材料，在我校尚属首次。

在督导评估材料专班的敦促下，党总支袁书记责成科研处编了四册文集，《“主体发展”教育思想

研究认知篇》、《“主体发展”教育思想研究实践篇》、《武汉东湖中学教育教学科研论文集》、《新绿·习作选集2》。书成册后，学校觉得自己编印，档次不高，宣传力度不够，遂责成科研处在此基础上再行选文，重新编辑，与相关编辑部联系，争取尽快刊发。

科研处遵从已经发表的不得再行发表（版权问题）即已编入学校文集的发表过的论文不再选入，凡未发表的获奖或未获奖的论文均可入选的原则，从学校论文集中选出若干篇目，加上数篇尚未编入的文章，一并重新编辑，按编辑部关于篇数及字数的要求，输入电脑，拷进U盘，送编辑部。

此次编辑工作，由科研处主任蒙云霞亲自独立完成。在电脑上选录编辑，打印后让作者一一校对，送稿、联系印制等，及至取书回校。

至此，科研处已编印成册文集五本，加上三年前编印的《武汉市东湖中学“九五”教育教学论文选辑》、《新绿》，共七本。此次督导评估小组来校，在一人一份的文件袋中，一一装进了这七本书。

我校撰文写稿、投稿、发表方面的意识不够强，发表的文章不够多，似应加强；同时，学校编印文集，亦似应成为常规工作。

“十五”科研课题全面结题

本刊讯    3月2日，区教科所召开工作会议，下发本学期区科研工作计划。两大任务：一、开展校本科研，促进学校各方面工作，打造校本科研品牌，实现特色性突破，6月中旬，组织召开各校校本科研成果品牌交流会，为下半年全区校本科研成果评比做准备；二、“十五”科研课题全面结题，这是全局性的、无法廻避的、近在眉睫的，各课题组必须按要求整理好结题资料、申报材料、批复立项材料、研究过程、论文集、成果鉴定、结题报告等，必须按规范操作，要注意维护知识产权，对他人成果的引用和借鉴要作出引用说明，课题参与人员应依据实际贡献进行名次排序，学校领导没有参与则不要排虚名列在前面，要作出结题工作的倒计时安排。

我校科研处已对各结题课题组作出结题按排，具体工作已布置落实到人，力争将各课题结题工作圆满完成。

“十五”规划课题结题后，“十一五”科研工作规划要纳入思考范围，要积极作好思想准备，新的研究方向、新的课题，均要提前有所考虑。

又讯  根据区教科所对结题课题存档材料的要求，即每一课题必备课题申请书、课题立项书、课题批复件、课题合同、开题研究方案、开题专家认证意见、中期研究报告、结题报告、结题专家论证意见等材料（原件或复印件），并附相关材料即调查报告、论文、案例等。科研处本着实在、朴质、勤俭的原则，在少化钱甚至不化钱的前提下，备齐材料，上送。目前，已有《多方位、主体式德育模式的构建与实施研究》、《创建“主体参与、交流互动”，优化物理教学过程的研究》、《适应二十一世纪需要的教师素质研究》、《课堂教学中学生主体性发挥研究》、《“主体发展”办学模式探索》等五个课题已备齐材料上送，由区教科所组织借调来的区档案馆的同志整档并装订成册。《启发式教学与培养学生创新精神、科学精神、道德精神》因初中已从我校剥离而未再做；物理组的课题由于是省教科所的滚动课题，第三届结题后第四届仍在进行；信息处的课题由于立项不久，正在进行中。我校参与的区学会教育科学专委会申报的省级课题亦在活动中。

科研处积极组织“全国青少年科技创新大赛优秀科技实践

活动·认识水生植物、保护湿地”活动

本刊讯   世界自然基金会（WWF）第二届全国环境教育教学组织“全国青少年科技创新大赛优秀科技实践活动·认识水生植物，保护湿地”的活动，我校科研处在区教育局科技站的具体指导和帮助下积极参加，并开展了一系列环保教育实践活动。

请示学校后，我们建起了温室，购进水槽养殖水生植物，观察、对比各种植物对水质的净化作用。

2004年月11