简洁性原则　　有的教师和学生谈话，有时长达数小时，看似苦口婆心，实则东扯西拉，不着边际。因为占用学生大量时间，易引起学生反感，引发学生的逆反心理。谈话前，教师应预先设计好谈话提纲，心中有数，这样就能做到简洁明了。

尊重性原则　　教师与学生谈话，应做到以下五点：（1）双方平等就坐，教师不能边谈话边做其它事。（2）教师要语气和蔼，表情亲切，莫拒人于千里之外。（3）忌斥责揭短，忌恶语相向，做到心平气和。（4）认真听取学生的意见和看法。（5）保护学生隐私。

鼓励性原则　　谈话应以鼓励为主，以正面引导为主。批评类谈话要让学生明白错误，更要让学生明确前进的方向，并且树立向上的信念。

情景性原则　　谈话要考虑时间、地点和学生的心态。时间的选择上应把握好“及时”；地点的选择上应是多样化的，不要只局限于办公室，教室、操场、路上、花坛边均行——只要有利于师生情感交流，有利于学生思想转化。学生有困惑渴求帮助的时候，就是教师与其谈话的最好时机。